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君子多乎哉?不多也!—明明妈书院点滴之七

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君子多乎哉?不多也!—明明妈书院点滴之七

时间:2017-03-15 11:31 | 来源:网络| 作者: 明明妈
 

 
        一路走来,写明德堂的这批孩子近两年了。曾经遇到过朋友善意的提醒,怕孩子们受到的关注太多,会受到打扰。怕万一以后他们没什么成就,难为情。对此,我和安东妈有着相同的认识。这些孩子们,不是我们自己的,他们是读经教育的符号。而他们在一定程度上所代表的书院精神,是这个特殊的时代所赋予他们的使命。假如存在关注和非议,那也是他们应该承担的。假如存在打扰,他们也应在打扰中修行,而不是沉沦。
 
       事实上,他们真的不被打扰。看看开学典礼上的梓朝,不忧不惧,浩然正气,观礼回来的家长们告诉我,看一眼就会喜欢这个孩子,并真诚的祝福这个孩子。看看《读经》杂志里的安东说,经典里有光亮,值得一生追求,学堂的孩子读了安东的采访,心有戚戚焉,安东说的也是他正在想的,所以立志尽快完成三十万字,到书院去深造。
 
       越是了解书院的孩子们,越发现,当人们越是从现实层面思考问题,越打扰不到孩子们。因为他们的所思所想,正在逐渐超越现实层面。他们有着丰富的精神世界,和忘我的学业追求,这些正是我希望孩子具备的素质。我问过明明,对于大家对你的关注,会不会感到压力和不安,他说不会的,随便写。孩子们展现出最自然的生命状态,朴实无华,宠辱不惊。所以我常常想我写的不是某一个孩子,而是读经教育文礼书院,就像先生多年来从不举例子,只讲教育的道理。只要你的孩子经过严格的纯读经,背完三十万字,到书院去,你的孩子就会是这样的,你可以把明明、安东和梓朝化成符号,他们等同于——纯读经,他们在拼劲全力践行书院精神。
 
       纯读经带给孩子的学**能力,总会超出你的想象。
 
       最近尼泊尔教授终于如约来书院了,每周给孩子们上两节梵文课。一如既往地,明明拿出极大的热情和认真的态度来学**梵文,他能够听懂老师用英语授课,自我感觉英语、梵文水平同时提升。本来他一直在读的《完整梵文》,在老师指点下停止,据老师说这部书讲得过细,不易把握,而其实他已经基本学完了,回头再听老师讲课,亦有一种“先难后获”之感。
 
       如果我们想象不出梵文有什么用,也不必担心,在孩子的规划里,梵文不会成为他唯一的一门外语。明明这样计划,掌握英语和梵文之后,想就这两种语言所在的语系分别再学**一门外语,比如英语同语系的德语,梵文同语系的另一门什么语(特地查了一下,也没记住他说的是什么语),此外,他还想要学**第三语系拉丁语。我问他,为何不学**日语呢?他说书院现在有一位同学是从日本来的,已经开始在教他们学日语了,随便学学即可,不在计划。问他日语为何不从经典开始学呢?明明反问我“日语能有什么经典呢?还不是中国的经典!”……这些规划,真的把老妈听得瞠目结舌,短短书院半年求学,孩子学**外语的视野已经不以几门论,而以几个语系来论。真可谓“君子多乎哉?不多也!”。
 
        从孩子这些表现上,再次印证了我此前的想法,学**外语是个一通百通的事情,背诵英文经典是打开所有外语的钥匙。所以,在学堂阶段,好好背诵英文经典吧,尽可能多背。
 
        然而孩子知道,学**这些语言,不是为了外语而外语,更不是为了炫耀,外语实则是他们用来传播文化的工具。即使学**再多的语言,注定不会导致孩子沉迷在语言里。因为,他们的人生,另有要事在。这个要事,就是先生念兹在兹的“志于道”。
 
        所以,解经必然是孩子们最重要的课程。半年来,明明已经解完中文《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》,英文《小爱神和喜颂》几部经典。正在解《易经》和《英文十四行诗》。解经过程中每每充满欢喜,孜孜不倦。时刻不忘先生要他们解《易经》的目的,是要了解里面讲的天道义理,而非卜卦算命。正在解易经的孩子,似乎已经体会到人生的全部过程。
 
        对于英文解经的顺序,有人建议从最简单的《英文常语举要》开始,然后《英文名著选》《英文圣经选》,再然后莎翁的《仲夏夜梦》《十四行诗》,最后才是斯宾塞的《小爱神和喜颂》,这个顺序应符合理解的特点“先易后难”,明明笑称自己是反其道行之,从最难的一本《小爱神和喜颂》开始的,但“管他呢”,反正最难的啃下来了,解别的“又轻松又快”。无论从哪里开始,孩子们的学**,总存在一条无形的线,在牵引着他们,看似没有老师,实则全部在书院规划的框架内。
 
        明明最近的阅读围绕哲学展开,中文是牟先生的书,英文则是柏拉图的《理想国》。我每每感到,他就像一块海绵,在不断地往头脑里装很多东西。
 
        军训后,体育除每日练拳外,又增加新内容——俯卧撑和仰卧起坐。明明说最近做了长这么大也没做过的那么多的“俯卧撑”,妈妈听了,内心非常欣慰。(明明妈于2016年4月18)
 
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