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在体制内这样教读经

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在体制内这样教读经

时间:2014-10-21 17:36 | 来源:王财贵读经教育推广中心| 作者: 王财贵
      我举一个读过经的人做例子,因为大家都在体制内,我们现在说在学校里面,我举个例子。在台湾有个姓陈的老师,他是我的学生。我在上课的时候常给他们介绍,有些学生是真的这样做了。这些老师毕业之后,暑假他们就知道他是教一年级,三岁的学生,他们去准备三十分,《论语》,放着。等到开学,第一天,这个体制的课本还没有发,就先发《论语》,那《论语》只有字没有图案,那小朋友换来换去感觉很新鲜,因为他们没有看过这种书,他们幼稚园都看图画多字少的书,现在有字没有图,就开始觉得很新鲜,他们心里就想,听说小学跟幼稚园不一样,果然不一样,连课本都不一样。那老师就开始教学了,说:“小朋友,打开第几页,小朋友跟我念,子曰,三岁的孩子念什么你知道吗?当然念子曰嘛,他还能念什么?难道念……,我这样念对?你就教美国孩子,你说,华罗密,子曰,他也跟你念子曰,这是人性。所以这个陈老师就子曰,小朋友就子曰,学而时习之,小朋友就学而时习之,然后念到第二章,子曰,把一百个字,就这样教一节课,几乎念了一百遍,结果呢?全班如果没有二十九个,至少有二十七八个都全部会背啦,一百个字就背完啦,然后陈老师就说:“以后这本书,我们不是每天,是每一节课都要教,然后这本书拿回去跟家长说,这一本书人民币十块钱。”家长呢如果想要买你就明天拿十块钱,如果你不想买老师送给你,台湾这样的说法。我们大陆说,我们大陆不可以乱收费,老师没有乱收费,没有乱收费,你不交钱我不赚你钱啦,我是从书局拿出来就是十块钱,然后你不交钱老师送给你啊。结果呢?这位老师第二天收到多少呢?三十个人二十九个交钱的,你说这不行,我的班不一样,我的班大概还有五六个不交钱的,是十个不交钱的,十个不交钱的才多少钱?是一百块,各位,你花一百块让你的孩子终生受益,你功德无量啊!(众鼓掌)你这个功德是比你那些具体教过的有功德啊,那是人家交了钱自己买书你教他吗?你有功德啊,如果人家不交钱呢?而你送书给他还教他,告诉各位,你下一辈子一定是加官进禄啊!所以你不要那么小器嘛,为什么怕乱收费呢?你不要收费不就好了吗?他自愿交的嘛。
        好了,就这样子,这个陈老师就这样计划了,每天进度一百个字,怎么进度?就是让他念一百遍,怎么让他念一百遍?就是每节打上课铃,就让他念五分钟至十分钟,继续上课。念了几节课,大概念了七八十遍,小朋友回家念二十遍,因为小朋友大概都念到,虽然他们有的认识字有的不认识字,也都会听,都不管了,反正就是已经很熟了,有的在路上就念完了二十遍了,回家不是叫这样说,回家请你督导你的孩子念二十遍,这样他会反抗你的,反对你的,所以他说,回去念给父母听,有的孩子会看书就故意不看书,就说妈妈我背给你听,子曰:学而时习之,家长就高兴,所以千万不要布置作业,一定要让他表现,因为孩子爱现嘛,家长就高兴。所以陈老师没有,家长不会反对的,因为他照常教过课啊,结果就这样教,教了半个学期,陈老师越教越轻松,因为有的孩子能当小老师了,一年级的孩子,上学两个月,他就能够替老师当小老师,为什么?因为他没有讲课,他没有讲这是什么内容,什么文法,怎么分析,统统不要,就是拿起书来就念,任何人都会教,所以老师轻松了,老师轻松,跟着一起念,老师也进步了。
       这样教,教了一年,陈老师没有达到原初的每天一百个字,有时候会有很多的事情,反正就是,本来一年就可以把《论语》全部教完,他现在呢?一年只教了上半部《论语》,好象会背了八千字,也了不起啊。到了二年级,一开学他不必发经典书,就开始发学校的书,七八本发下去,陈老师就问:“小朋友你们最喜欢哪一本?”大家说:“语文。”“好,把语文课本拿出来你们念念看,你们就从第一课念,念完第一课念第二课,念到你不会念的时候老师来教。”小朋友就很高兴,拿起书来就念,越念越大声,十分钟之内就把一本课本从头念完了。老师说不算,因为刚开始说了,老师有时候很忙啊,再念,念了第二遍,二十分钟,还没下课,念了第三遍三十分钟还没下课,一节课就把这本语文课本念了三遍,老师就问:“小朋友你们知道这里面讲什么故事啊?”“知道。”“你们会不会写作业习题啊?”“会。”“好,把这个作业跟习题拿出来写。”告诉各位小朋友,你们能写到哪里就写到哪里啊,于是一节课把一本语文课本教完,从此不教。这一班的考试呢?全校最好。每一个都知道啦,你们当过老师都知道的,你们这样做一定也产生这样的效果。
       然后,第二个礼拜这位老师就用一个方法,说小朋友把数学书拿出来,上面有没有字?有,会不会念?《论语》背了八千字,小学课本一年级到六年级大概都会念了,这些小学一年级的数学课本当然会念了,那里面懂不懂在说什么?懂。会不会算?会。好了小朋友,你们会算了就往前算,算到不会算的地方你们就问家长、父母亲,父母亲不会你就问同学,那会的同学教不会的同学,你会越教越聪明。于是他们这一班下课的时候大家都在做数学,有的孩子星期五、星期六、星期天三天把一本数学书全部做完。各位不是台湾的孩子聪明,你家的孩子一样聪明,但是被你耽误了,这一耽误不是耽误一年两年三年,耽误了这一年两年三年就代表耽误了一辈子。
       现在中国人都在“疯狂英语”,我们大学是疯狂英文考级。我现在推广读经,假如现在真的大量读经了,或是在学校里这个老师真的一节课花十分钟,到最后是用二十分钟教读经,为什么?因为他们小朋友越读越高兴,然后呢?三十分钟四十分钟整节课,不知道是什么课,反正是读经,一开始上课你就读读读,读到下课,不知道这节上什么。老师是不是不负责任呢?老师很负责任,老师有时候说小朋友我们来上数学,小朋友说:老师不用上了。为什么?我们都会了。真的会吗?会了,老师给我们考试。他们最喜欢考试啦,每次考试都一百分,为什么啊?自己学的,假如老师教的呢?考不了一百分。如果没有考一百分怎么办呢?没关系,老师说没关系,数学考不好没关系,你不要责备他,因为他已经尽力了,他的头脑只够这样用的,所以老师安慰他,没关系,你再从前面做。如果前面还不会做呢?你从一年级开始做,所以陈老师手下的学生,每一个人数学都一百分,因为有的学生二年级的做完了,做到三年级,做到四年级,一百分,有的学生做完了二年级三年级一百分,有的学生做一年级也一百分。各位,这个叫作数学教育。
——摘自季谦先生2012年11月18日第七届中华诵主题演讲《读经教育重回体制之呼吁》
 
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